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2021贵州特岗教师备考资料:心理防御机制为哪般?

来源:中公贵州教师网  时间:2021-10-14 14:52:36

自我防御功能:态度作为一种自卫机制,能让人在受到贬抑时用来保护自己。常用的自我防御机制有以下几种:

升华:即把被压抑的无意识冲动,通过某种途径或方式转变为人们可接受的或为社会所赞许的活动。(eg:化悲痛为力量;化压力为动力)

补偿(代偿):分为消极性补偿和积极性补偿。指个人因心身某个方面有缺陷不能达到某种目标时,有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。(eg:小红数学不好但语文英语很好(积极);小红学习不好但有钱(消极))

退行:是在遭受外部压力和内心冲突不能处理时,借此退回到幼稚行为以使自己感到舒服、安慰的一种心理防卫法。(eg:压力时爱吃零食化解压力、大人在地上打滚)

转移或移置:在一种情境下使危险的情感或行动转移到另一个较为安全的情境下释放出来。通常是把对强者的情绪、欲望转移到弱者身上。(eg:恃强凌弱、踢猫效应)

否认:把引起焦虑痛苦的事件加以否认,似乎它根本没有发生,来获取心理上暂时的安慰,这是在潜意识情况下进行的。这是一种比较简单的防御机制,具有儿童心理特点(eg:自欺欺人、掩耳盗铃、眼不见为净)

移情:是对事物进行判断和决策之前,将自己处在他人位置,考虑他人的心理反应,理解他人的态度和情感的能力。这是在心理咨询中经常用到的方法。分为正移情和负移情。正移情在人际关系中具有建设作用,负移情在人际关系中具有阻碍作用。

合理化:又称文饰作用,指无意识地用一种通过似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感,行为或动机辩护以使其可以接受。合理化有三种表现:一是酸葡萄心理,即把得不到的东西说成是不好的;二是甜柠檬心理,即当得不到葡萄而只有柠檬时,就说柠檬是甜的。两者均是掩盖其错误或失败,以保持内心的安宁。三是推诿,此种自卫机制是指将个人的缺点或失败,推诿于其他理由,找人担待其过错,个人心灵之平静。(eg:学生考试失败,不愿承认是自己准备不足,而说老师教得不好、老师评卷不公或说考题超出范围;战败的将军不愿承认战败是因自己策略运用错误,而说是“天亡我也,非战之过”)

压抑:是指把意识所不能接受的观念情感或冲动抑制到无意识中去。它虽不能随意回忆,但可通过其他心理机制的作用以伪装的形式出现。(eg:回避问题、眼不见心不烦)

反向形成:是指对内心的一种难以接受的观念或情感以相反的态度与行为表现出来。 (eg:欲盖弥彰、此地无银三百两)

抵消:是指一个不能接受的行为象征性地而且反复地用相反的行为加以显示,以图解除焦虑。 (eg:碎碎平安、破财免灾)

幽默:是指对于困境以幽默的方式处理。它没有个人的不适及没有不快地影响别人情感的公开显露。(eg:幽默化解)

认同:是指无意识中取他人(一般是自己敬爱和尊崇的人)之长归为已有,作为自己行为的一部分去表达,借以排解焦虑与适应的一种防御手段。(eg:把他人想法用自己的行为去表达)

下面是两道习题:

1.下列表现不符合心理防御机制中“文饰”的是(    )。 

A.容貌平凡的女子特别爱说“自古红颜多薄命”

B.考试不及格,则说考试试题太难超出大纲要求

C.把失恋带来的痛苦转化为发奋学习的动力

D.体育能力差的学生说,只有四肢发达的人才喜欢体育

1.【答案】C。解析:本题考查社会态度的功能。合理化又称文饰作用,指无意识地用一种通过似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。升华是指把被压抑的无意识冲动,通过某种途径或方式转变为人们可接受的或为社会所赞许的活动。把失恋带来的痛苦转化为发奋学习的动力属于升华。因此,C项表述错误,为正确选项。A项:容貌平凡的女子特别爱说“自古红颜多薄命”,是把得不到的美貌说成是不好的,属于“文饰”。与题干不符,排除。B项:考试不及格则说考试试题太难超出大纲要求,是用实际上站不住脚的理由来为其难以接受考试失败的情感辩护,属于“文饰”。与题干不符,排除。D项:体育能力差的学生说只有四肢发达的人才喜欢体育,是把自己达不到的体育能力说成是不好的,属于“文饰”。与题干不符,排除,故正确答案为C。

2.对痛苦体验或创伤性事件的选择性遗忘属于(    )心理防御机制。

A.投射 B.压抑 C.退行 D.合理化

2.【答案】B。解析:本题考查自我防御机制的相关内容。压抑是指把意识所不能接受的观念、情感或冲动抑制到无意识中去。它虽不能随意回忆,但可通过其他心理机制的作用以伪装的形式出现。例如,对痛苦体验或创伤事件选择性遗忘。B项正确。A项:投射是指自我将不能接受的冲动、欲望或观念归因(投射)于客观或别人。这对于婴儿是相对正常的,对于成年人则可能由于极度地歪曲现实而成为偏执妄想。与题干不符,排除。C项:退行是在遭受外部压力或内心冲突不能处理时,借此退回到幼稚行为以使自己感到舒服、安慰的一种心理防卫法。例如,中年男人在应对不了中年危机的时候退回到最初幼儿吃零食的行为。与题干不符,排除。D项:合理化又称文饰作用,是指人为自己的不良行为或者内心想要却未能得到的痛苦经历编造出一个似乎合理、自己能接受的解释。由此可得选B。

 

(责任编辑:贵州中公教师)