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2021贵州特岗教师备考资料:心理防御机制知多少

来源:中公贵州教师网  时间:2021-10-14 14:59:03

一、考情分析

在教师招聘考试中,心理防御机制这一知识点主要是以识记类的概念反选或理解类的例子反选形式考察,所以需要广大考生对于这一知识点的概念理解清楚。为了方便各位考生学习,小编对于常见的一些心理防御机制进行归纳整理,帮助各位考生理解。

二、知识详解

1.升华

概念:把压抑的无意识冲动,通过某种途径或方式转变为人们可接受的或为社会所赞许的活动。

例子:司马迁在监狱将压抑的苦闷感进行升华后写成被世人所赞许的《史记》;想打人,将内心压抑的无意识冲动升华为当一名拳击手,合理地打人。

2.补偿

概念:分为消极性补偿和积极性补偿。指个人因身心某个方面有缺陷不能达到某种目标时,有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。

例子:积极的补偿,虽然学习不好,但是我美术好,舞蹈好,从而弥补学习不好的自卑;消极的补偿,虽然学习不好,但是我爸是李刚,家里有钱,这种自豪感弥补了学习不好的自卑感。

3.退行

概念:是在遭受外部压力和内心冲突不能处理时,借此退回到幼稚行为以使自己感到舒服、安慰的一种心理防卫法。

例子:中年男人由于压力太大,和自家孩子抢遥控器、抢糖吃;女生和男友分手后,暴饮暴食,躺在地上哭,做与年龄不符的事情。

4.转移

概念:在一种情境下使危险的情感或行动转移到另一个较为安全的情境下释放出来。通常是把对强者的情绪、欲望转移到弱者身上。

例子:丈夫被领导批评后,回家把气撒在妻子头上,妻子也不乐意,将气撒在孩子头上,孩子郁闷将气撒到猫上,狠狠踢了猫一脚。即将气转移到弱者身上,一层一层转移。

5.合理化

概念:合理化,又称文饰作用,指无意识地用一种通过似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。

合理化有三种表现:一是酸葡萄心理,即把得不到的东西说成是不好的;二是甜柠檬心理,即当得不到葡萄而只有柠檬时,就说柠檬是甜的。三是推诿,是指将个人的缺点或失败,推诿于其他理由,找人承担其过错,以保持内心的安宁。

例子:酸葡萄心理:体育不好就说四肢发达的人才体育好;自己媳妇丑,别人媳妇好看,就说红颜祸水;甜柠檬心理:虽然我媳妇丑,但是贤惠,不会出轨;推诿心理:我为啥找不到女朋友,不是我不好,而是女生没眼光。

6.否认

概念:把引起焦虑痛苦的事件加以否认,似乎它根本没有发生,来获取心理上暂时的安慰。

例子:小孩打碎花瓶后捂住眼睛,不是我;偶像剧女主角,男生死后大喊不可能,不会的,我不信、我不听。

三、题目测验

1.某学生成绩比较差,但是他经常和同学炫耀自己的父亲是某某级干部,以求得心理满足,这是采用了(    )心理防御机制。

A.升华 B.退行 C.否认 D.补偿

1.【答案】D。解析:补偿分为消极性补偿和积极性补偿。指个人因身心某个方面有缺陷不能达到某种目标时,有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。题干中,学生成绩不好,通过炫耀自己家有钱以满足学习不好的自卑感。故本题答案选D。

2.当教师不顺心时,将自己的气撒在学生身上,这种找替罪羊的行为属于心理防御机制中的(    )。

A.转移 B.升华 C.酸葡萄 D.补偿

2.【答案】A。解析:转移是对在一种情境下使危险的情感或行动转移到另一个较为安全的情境下释放出来。通常是把对强者的情绪、欲望转移到弱者身上。题干中,教师将气撒在弱者学生头上,从而释放自己的情绪,属于转移。故此题选A。

 

(责任编辑:贵州中公教师)