•  
  •  
    • 贵州教师微信号:gzjsks

      更多资讯、备考资料,扫我吧
  •  
贵州
贵州中公教育(总部)

地址:贵阳市云岩区延安东路230号贵盐大厦8楼
电 话:0851-85805808、400-6300-999

地址:花溪区清溪路明秀城12栋1单元2楼2号(万宜广场旁)
电话:0851-83658499

地 址:遵义市红花岗区中华北路710号4楼(梅岭厂对面)
电 话:0851-28681950 、0851-28835910

地 址:安顺市新大十字天河购物广场8楼(佳惠超市对面)
电话:0851-33355808 0851-33228868

地址:六盘水市钟山区钟山中路报业大厦8楼8-21
电话:0858-6926296 0858-6926297

地 址:毕节市开行路(三十米大道)联邦金座12楼
电 话:0857-8311588

地 址:都匀市剑江中路193号协和大厦F层中公教育(原国鼎家电)
电 话:0854-8255528  0854-8256655

地 址:兴义市三月桥路15号(工行下行50米)
电 话:0859-3232728,0859-3232478

地址:凯里金山大道1号裕豪国际写字楼10楼
电话:0855-8230418

地址:铜仁市碧江区西外环路8号西城御都八楼
电话:0856-8146505

地址:盘县丹霞南路与祥和路交汇处锦鸿苑1层2号
电话:0858-3108008

地址:仁怀市国酒南路一转盘(祥和酒店楼上)502室
电话:0851-22350687


服务热线400-6300-999

地市

您现在的位置:特岗教师 > 备考资料 >

2021贵州特岗教师备考资料_课程目标的四种形式取向

来源:中公贵州教师考试网   时间:2021-01-12 17:31:31

在历年的教师招聘考试中,课程章节属于比较重要的考察部分,其中课程目标的分类也会经常以例子反选的形式来考察,所以在备考的过程中需要着重的去区分理解。本文在此对其知识点进行总结,希望对各位考生的备考有所帮助!

课程目标的重要性决定了它是课程理论模式建构、课程设计与课程实践都要关注的首要问题。不同的学者对课程目标的取向有不同的看法。舒伯特认为,课程目标主要有四种类型:普遍性目标取向、行为目标取向、生成性(或称展开性)目标取向、表现性目标取向。

一、普遍性目标

普遍性目标是将一般教育宗旨或原则,直接运用于课程领域,成为课程领域一般性、规范性的课程目标。普遍性目标是把可普遍运用于所有教育实践中的一般教育宗旨或原则等同于课程目标,是对课程全局的总体考虑和安排,具有普遍性、方向性、指令性特点。

例如:我国课程标准总目标中的“培养爱国主义、集体主义、社会主义思想”等表述都是普遍性目标取向。

再如我们常说的“培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人”或者古语说的“修身齐家治国平天下”。

二、行为性目标

行为性目标是以显性化、精确化、具体的、可操作的行为的形式加以陈述的课程目标。它指明了课程与教学过程结束后学生所发生的行为变化。行为目标取向的课程目标的优点在于它克服了普遍性目标模糊性的缺陷,具有精确性、具体性,可操作性。

例如:我国课程标准中的“学生亲自探索或查阅资料,从获得的数据和证据中什么”或者“学生能将学到的科学知识,在解决实际问题中加以应用”等都属于行为性目标。

再如我常说的“认识10个生字,会读5个生词”或者“会唱一首歌曲,会跳一支舞蹈”等强调行为结果的具体可操作的行为性目标。

三、生成性目标

生成性目标(也可称为发展性目标或者展开性目标)是在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的课程目标。它不是由外部事先规定学习者要达到的结果,它关注的是学习活动的过程。这种课程目标取向总体上强调教育基本,上是一个演进过程,而且它是渐进生成的,它扎根于过去又指向未来,是一个有机的过程。

生成性目标的思想可以追溯到杜威的“教育即生长”,他认为目的不应是预先规定的教育经验,而是教育经验的结果,所以这样的目标更考虑学生兴趣的变化、能力和个性的发展,让学生在过程中产生自己的目标。

例如:美术老师想让同学们用粘土捏一个大象,结果大家捏的形状千奇百怪,老师灵机一现让同学们捏一个自己最喜欢的物体。

四、表现性目标

表现性目标是美国课程学者艾斯纳提出的一种目标取向,是指在教育情境的种种际遇中每一个学生个性化的创造性表现。其优点在于它强调学生的个性发展和创造性表现,强调学生的主体性和个性化发展尊重学生的个性差异。

例如:在实际课程实施中常见的,博物馆参观结束后,每个学生“以印象最深刻的藏品”写一篇观后感。

再如阅读王国维的《人间词话》,写一篇观后感。

总结:四种课程目标的价值取向分别代表了不同的课程目标侧重点。然而教学活动是多元的,任何一种单一的方式都不能全方位地解决所有多元性的问题。

从实质上来看,普遍性目标和行为目标都是以社会为本的,只不过前者处于前科学的经验描述水平,而后者借助了科学的手段。生成性目标和表现性目标是向着人自身发展的以人为本理念的表现,强调学习者和目标的相互作用,目标与手段的连续性,过程与结果的连续性。

【牛刀小试】

美术老师在上课之前设定的目标是让学生们“能认识12种以上的颜色,并且能调出三种混合色”。这类的美术课程目标属于(    )。

A.表现性目标 B.普遍性目标 C.行为性目标 D.生成性目标

【答案】C。解析:行为性目标是以显性化、精确化、具体的、可操作的行为的形式加以陈述的课程目标。题干中的目标认识12种,调出3种颜色结果非常的明确具体,属于行为性目标,故本题选C。

以上便是关于课程目标的四种形式取向的知识点总结,希望在教师招聘考试备考过程中,各位考生可以结合以上的总结来对其知识点进行理解进而熟练地把握。

关注贵州教师考试公众号:gzjsks

一键加入2020贵州教师备考交流群

考试题库|每日一练|历年试题 模拟试题|中小学幼|面试技巧
备考动态|招聘公告|考试资讯 报名入口|成绩查询|辅导课程
交流平台|访问贵州教师招聘网 贵州教师资格网|贵州特岗教师招聘

报考指南

热报课程

互动交流

  • 微信

    微信公众号:gzjsks

    备考资讯更快捷
  • 微博

    @中公贵州教师考试微博

    共享资讯全面备考

教师招聘QQ群:

1025341841

教师资格QQ群:

655534272

相关推荐

贵州特岗教师 特岗教师备考资料

猜你喜欢

贵州中公教育
地址:贵阳云岩区延安东路230号贵盐大厦8楼
电话:400-6300-999
网址:gz.zgjsks.com
互动平台
微信公众号二维码公众号:gzjsks
微博二维码贵州中公教师
贵阳

贵州中公教育地址:贵阳市云岩区延安东路230号贵盐大厦8楼
电话:0851-85805808

花溪学习中心地址:花溪区清溪路明秀城12栋1单元2楼2号(万宜广场旁)
电话:0851-83658499

息烽学习中心地址:息烽县筑北商业大道D栋2层(富贵角2楼电影院旁)
电话:0851-85805808

遵义

遵义中公教育地址:遵义市红花岗区中华北路710号4楼(梅岭厂对面)
电话:0851-28681950

仁怀学习中心地址:仁怀市国酒南路一转盘(祥和酒店楼上)502室
电话:0851-22350687

习水学习中心地址:习水县城区赤水西路7号名人大酒店三楼
电话:0851-22601993

遵义大学城学习中心地址:遵义市新蒲大学城职院家属楼26号(遵义师范学院正大门对面)
电话:0851-28681950

六盘水

六盘水中公教育地址:六盘水市钟山区钟山中路报业大厦8楼8-21
电话:0858-6926296

六枝学习中心地址:六枝特区平寨镇团结路中国银行旁二楼
电话:0858-5502820

红果学习中心地址:六盘水市盘州市红果镇丹霞南路54号(中公教育)
电话:0858-3108008

凯里

凯里中公教育地址:凯里金山大道1号裕豪国际写字楼10楼
电话:0855-8230418

榕江学习中心地址:榕江县古州南路64号2楼
电话:0855-6678867

黎平学习中心地址:贵州省黎平县德凤街道五贵路中段103号3楼
电话:0855-8230418

凯里学院学习中心地址:贵州省凯里经济开发区开元大道3号凯里学院后勤楼3楼
电话:0855-8230418

安顺

安顺中公教育地址:安顺市新大十字天河购物广场8楼(佳慧超市对面)
电话:0851-33355808,0851-33228868

铜仁

铜仁中公教育地址:铜仁市碧江区西外环路8号西城御都八楼
电话:0856-8146505

毕节

毕节中公教育地址:毕节市开行路(三十米大道)联邦金座12楼
电话:0857-8311588

威宁学习中心地址:威宁县富民路丰源商务酒店四楼
电话:0857-6555509

金沙学习中心地址:贵州省毕节市金沙县长江大道奥斯特酒店斜对面
电话:0857-8311588

都匀

都匀中公教育地址:都匀市广惠路筑匀大厦A栋13楼
电话:0854-8255528,0854-8256655

瓮安学习中心地址:贵州省瓮安县绿城中央公园B区4栋2-1号(2楼)
电话:0854-8255528

兴义

兴义中公教育地址:兴义市三月桥路15号
电话:0859-3232728,0859-3232478

兴仁学习中心地址:兴仁县振兴大道振兴大厦对面2楼
电话:0859-6360859


安静的待客区

宽敞的图书室

整洁的咨询区

舒适的学习环境

温馨的就餐环境