LOGO

400-6300-999

2019贵州特岗教师招聘备考指导手册

目录

第一部分   中小学面试 ……………………………………………………… 01

  第一章   考情分析 …………………………………………………………… 01

  第二章 备考指导 ………………………………………………………………………… 03

   【试讲理论】  ………………………………………………………………………03

   【说课理论】  ………………………………………………………………………… 08

   【结构化理论】  …………………………………………………………………… 14

第二部分   幼儿面试 ……………………………………………………… 20

  第一章   考情分析 …………………………………………………………… 20

  第二章 备考指导 ………………………………………………………………………… 21

   【试讲理论】  ………………………………………………………………………21

   【说课理论】  ………………………………………………………………………… 27

   【结构化理论】  …………………………………………………………………… 35

第一部分  中小学面试

第一章    考情分析

一、招考对象及条件

(一)国家“特岗计划”招聘对象和条件

1.不限户籍,面向全国招聘;

2.所学专业、教师资格证书、报考岗位科目须一致;

3.以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主,可招部分应届师范类专业专科毕业生、全日制普通高校往届本科毕业生;

4.年龄均要求在30岁以下;

5.在编教师(包括近3年的特岗教师)不能报考。

阅读更多

2019年贵州特岗考试笔试备考指导参考答案及解析

五、结构化范例

1.有些幼儿园老师进入幼儿园之后感觉自己每天都在照顾孩子的生活,比如喂饭、穿衣服、梳头等,没有教育孩子的机会,你怎么看?

【参考答案】

对于有些幼儿老师感觉自己每天都在照顾孩子生活而没有教育孩子的机会的看法,说明了这些老师缺乏对自身职业特点的认知。幼儿老师除了要对幼儿实施保育,即照顾幼儿的吃、喝、拉、撒、睡,还要巧妙地将教育寓于幼儿的一日生活之中,这样才能实现保育的目标。

注重生活环节是幼儿园教育区别于其他年龄段教育的重要特征,也是幼儿教育专业性的体现。我国著名教育家陶行知先生提出“生活即教育”,幼儿身心发展的特点和需要决定了保教结合既是幼儿园教育的基本原则,也是幼儿教师的基本专业要求。在《幼儿园教师专业标准》中明确提出,幼儿教师不仅要将“一日生活的组织与保育”作为重要的专项领域要求,而且要“能合理安排和组织一日生活的各个环节,科学照料幼儿的日常生活,将教育灵活地渗透到一日生活中;能充分利用一日生活中的各种教育契机,对幼儿进行随机教育,以将保教结合原则落到实处。”

由此可见,幼儿园生活的各个环节都是教育幼儿的重要契机。如果我能成为一名幼儿老师,我会抓住照顾幼儿一日生活的各种机会,对幼儿进行随机教育,以促进幼儿全面和谐的发展。

阅读更多
上一页 1 2 下一页
  • 获取验证码
  • 下拉

扫码关注微信公众号:贵州教师考试
回复:“特岗笔试”即可查看