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2022贵州教师招聘历年试题:学习迁移考题汇总

来源:中公贵州教师招聘考试网  时间:2022-06-15 14:26:02

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学习迁移在天津教招考试中是考查非常多的考点,迁移的分类比较多,备考题型以客观题为主,其中,单选题的考查是最常见的,此外,也会涉及到主观题考查。今天围绕这部分知识点,梳理2018至2021年四年的考题,汇总如下。

一、单项选择题

1.学习单词foot(足部)后,再学football(足球),所产生的迁移是(    )。

A.一般迁移 B.普通迁移 C.非特殊性迁移 D.具体迁移

1.【答案】D。解析:一般迁移,也称“非特殊迁移”“普遍迁移”“普通迁移”,是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响,即原理、原则和态度的具体应用。具体迁移说的是具体经验迁移到另一学习情境中去。题干中从“foot”到“football”就属于具体经验的迁移,因此选择D。

2.学习迁移产生的客观必要条件是(    )。

A.学生的智力水平 B.学生的理解和巩固程度

C.学习对象之间的共同要素 D.学习的方法

2.【答案】C。解析:大量的研究表明,学习迁移并不是在任何情况下都能发生的,会受到一系列的主客观条件的制约。其主要因素包括:学习对象之间的共同要素、学生的概括水平、学习的理解和巩固程度、学生的智力水平等等。其中共同要素是学习迁移产生的客观必要条件。故本题答案为C。

3.“温故知新”从迁移的观点来看,这是一种(    )。

A.顺向正迁移 B.逆向负迁移 C.逆向正迁移 D.顺向负迁移

3.【答案】A。解析:温故知新是指温习学过的知识,而得到新的理解和心得,是先前知识对后续知识起到了有利影响的体现,A选项顺向正迁移是指先前学习对后继学习产生了有利的影响,符合题意;B选项逆向负迁移是指后继学习对先前学习产生了不利的影响,不符合题意;C选项逆向正迁移是指后继学习对先前学习产生了有利的影响,不符合题意;D选项顺向负迁移是指先前学习对后继学习产生了不利的影响,不符合题意。故答案选择A。

4.学习掌握了水果的概念后,要学习芒果这一概念,如果告诉学习者芒果是一种水果,就很容易掌握芒果这一概念。这种迁移就是(    )。

A.垂直迁移 B.水平迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移

4.【答案】A。解析:水平迁移是处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响,也就是指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。垂直迁移(纵向迁移):指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响,也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。题干中水果和芒果处于不同概括水平,故本题选A。

5.下列说法中正确的是(    )。

A.迁移只发生在知识的学习中 B.迁移只发生在技能学习中

C.迁移只发生在社会规范的学习中 D.迁移可发生在上述三种过程中

5.【答案】D。解析:本题考查的是学习迁移的含义。迁移广泛存在于各种知识、技能与社会规范的学习中。充分认清这一点,有助于深入探索智育领域和德育领域的迁移规律,不仅重视知识、技能的迁移,也重视社会规范领域的迁移。选项A、B、C均体现其中某一个方面,故本题选D。

6.跳水运动员从高台跳水改换为跳板跳水后,仍然能保持很好成绩,是因为需要腾跃、翻转、入水的基本动作没有变化,这种动作技能间的迁移可以用(    )来解释。

A.认知结构迁移理论 B.共同要素说

C.概括化原理说 D.关系转换说

6.【答案】B。解析:本题考查学习的迁移理论。共同要素说认为,当学习情境和迁移测验情境存在共同成分,一种学习才能影响另一种学习,才会产生学习的迁移。两种情境中相同要素越多,迁移的量也就越大。题干中,高台跳水的动作和跳板跳水的基本动作没有变化,都是相同的动作,属于共同要素。故本题选择B选项。

选项A,认知结构迁移理论,认为一切有意义的学习必然包括迁移,迁移是以认知结构为中介进行的,先前学习所获得的新经验,通过影响原有认知结构的有关特征影响新学习。

选项C,概括化原理,一个人只要对自己的经验进行了概括,就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。产生迁移的关键是,学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。

选项D,关系转化说,迁移是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在关系的结果。

选项A、C、D均与题意不符,故本题选择B选项。

二、多项选择题

1.学生对凸透镜知识掌握不到位而影响了透镜知识的学习,发生的迁移有(    )。

A.纵向迁移 B.横向迁移 C.负迁移 D.特殊迁移

1.【答案】AC。解析:纵向迁移,指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响,也就是指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。水平迁移,也叫横向迁移,是处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。负迁移是指两种学习之间相互干扰、阻碍,即一种学习对另一种学习产生消极的影响。具体迁移,也称“特殊迁移”,是指学习迁移发生时,学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化,只是将习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。题干中先学习凸透镜再学习透镜是上位学习,属于纵向迁移,而影响透镜知识的掌握是发生了负迁移。故本题答案为AC。

2.影响学习迁移的情境因素有(    )。

A.学习材料的特性 B.教师的指导

C.学习情境的相似性 D.迁移的媒介

2.【答案】ABCD。解析:影响学习迁移的情境因素有学习材料的特性、学习情境的相似性、教师的指导、迁移的媒体等。影响学习迁移的主体因素有学习者原有的知识结构、学习者的概括能力、学习者的认知策略和元认知、学习者的心向和定势等。

三、判断题

根据形式训练说,电话接线员经过长期训练,记忆数字的能力会大大提高,但不能保证他们记忆外语词汇的能力也会相应提高。(    )

【答案】×。解析:从形式训练的观点来看,迁移是通过对组成心的各种官能的训练,以提高各种能力如注意力、记忆力、推理力、想象力等而实现的。而且,迁移的产生将是自动的。故而形式训练说认为电话接线员经过长期训练,记忆数字的能力会大大提高,且他们记忆外语词汇的能力也会得到相应的提高。本题表述错误。

四、简答题

什么是学习迁移?影响迁移的因素有哪些?

【参考答案】学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响,如通常所说的“举一反三”“触类旁通”。

影响迁移的主要因素:

(一)相似性

1.学习材料之间的共同要素或相似性。

2.学习目标与学习过程的相似性。

3.学习情境的相似性。

(二)原有认知结构

1.学习者是否具有相应的背景知识,这是迁移产生的基本前提条件。

2.原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用。

3.学习者是否具有相应的认知技能或策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略,这也影响着迁移的产生。

(三)学习心向与定势

定势对迁移的影响表现为两种:促进和阻碍。

除前面所涉及的影响迁移的一些基本因素外,诸如年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等等都在不同程度上影响着迁移的产生。

(责任编辑:贵州中公教师)

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