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2022贵州教师招聘历年试题:教学原则习题感知

来源:中公贵州教师招聘考试网  时间:2022-06-15 14:13:28

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一、单项选择题

1.教师在上课时,直接出示各种与教学内容相关的图片、模型、幻灯片和教学电影等来进行教学,这种教学形式被称为(    )。

A.模象直观 B.言语直观 C.实物直观 D抽象直观

1.【答案】A。解析:直观性教学原则是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而全面地掌握知识。直观教学可以分为三大种类:(1)实物直观。通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。例如,观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问。(2)模象直观。通过对事物模象的直接感知而进行的一种直观方式。例如,各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示。(3)言语直观。在形象化的语言作用下,通过学生对语言的物质形式(如语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。因此,选A。

2.《学记》提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现了哪项教学原则(    )。

A.循序渐进原则 B.巩固性原则

C.因材施教原则 D.直观性原则

2.【答案】A。解析:“杂施而不孙,则坏乱而不修”是指施教者不按教学内容的一定顺序传授知识,打乱了条理,就不可收拾,符合循序渐进原则。循序渐进教学原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。B选项,巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能,而且在需要的时候,能够准确无误地呈现出来,以利于知识、技能的运用。C选项,因材施教是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时要根据学生的实际情况、个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。D选项,直观性是指教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而全面地掌握知识。

3.“视其所以,观其所由,察其所安”体现了教学中应遵循(    )。

A.可接受性原则 B.直观性原则

C.因材施教原则 D.理论联系实际原则

3.【答案】C。解析:因材施教原则是指教育者在教育过程中,应根据学生的年龄特征、个性差异以及品德发展现状,采取不同的方法和措施,加强德育的针对性和实效性。“视其所以,观其所由,察其所安”的意思是看明白他正在做的事,看清楚他过去的所作所为,看仔细他的心安于什么情况,体现的是因材施教原则。可接受性原则是指教学内容、方法、分量、进度要适合学生的发展水平,使他们能够接受,但又要有一定难度,需要经过努力才能掌握。直观性原则是指在教学活动中,教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而比较全面、深刻地掌握知识。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用。

4.教抗日战争史,决不能仅仅陈述日寇侵华时中华民族抗日事件的经过;教自然科学,也不能不涉及科学家的献身精神。这些都是由教学的(    )原则决定的。

A.理论联系实际 B.科学性与思想性相统一

C.系统性 D.传授知识与发展能力相统一

4.【答案】B。解析:科学性与思想性相统一原则是指教师既要把科学知识和技能传授给学生,又要结合知识、技能中内在的德育因素,对学生进行政治思想和道德教育,把教书和育人有机结合起来。题干所述强调教师不仅要传授知识,还要进行德育,把教育和育人结合起来,体现了科学性与思想性相统一的原则。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导,教师要引导学生从理论与实际的联系上去理解知识,注意运用知识去分析问题和解决问题,达到学懂会用、学以致用。系统性原则要求教学必须系统、连贯地进行。传授知识与发展能力相统一原则是指在传授系统知识的同时,培养学生多方面的能力,知识与能力相得益彰,共同提高。

5.孔子说“温故而知新”说明教学必须贯彻(    )。

A.启发性原则 B.巩固性原则 C.直观性原则 D.循序渐进原则

5.【答案】B。解析:启发性教学原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。巩固性原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能,而且在需要的时候,能够准确无误地呈现出来,以利于知识、技能的运用。贯彻此原则的要求是要在教学的全过程中加强知识的巩固。直观性教学原则要求教师应该尽量利用学生的多种感官与已有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而全面地掌握知识。循序渐进性原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。循序渐进的“序”,包括教材内容的逻辑顺序、学生生理节律的发展之顺序、学生认识能力发展的顺序和认识活动本身的顺序。题干中描述“温故而知新”体现了巩固性原则。故答案选择B。

二、判断题

1.在教学时要用一把钥匙开一把锁,是指教师在教学的过程当中要运用不同的方式进行教学。(    )

1.【答案】√。解析:因材施教教学原则:指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时要根据学生的实际情况、个别差异,有的放矢地进行教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。题目中“一把钥匙开一把锁”体现的是因材施教的教学原则,即教师要针对不同的学生采取不同的教学方法和教学手段。所以此题说法正确。

2.巩固性原则要求教师按照循序渐进的方法教育学生。(    )

2.【答案】×。解析:巩固性原则要求教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能,而且在需要的时候,能够准确无误地呈现出来,以利于知识、技能的运用。循序渐进原则要求教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学。上述表述错误。

3.启发性教学原则是教师主导作用与学生主体作用相统一的规律在教学中的反映。(    )

3.【答案】√。解析:启发性原则是在吸取中外教育遗产的基础上提出的,是教师主导作用与学生主体作用相统一的规律在教学中的反映。故本题答案为√。

(责任编辑:贵州中公教师)

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