您现在的位置:贵州中公教师网 > 教师招聘 > 备考资料 > 中学 >

2021贵州教师招聘备考资料_知识学习的含义及种类

来源:中公教师网  时间:2021-10-15 16:54:21

知识的学习是教育心理学部分的一个重点知识,但不是难点知识。在贵州教师招聘考试中多以客观题的形式出现。会考到概念的单选题、例子的单选题或者多选题,甚至判断题。奥苏贝尔从学习性质与形式来两个维度对认知领域的学习进行分类。他根据学习进行的方式,学习分为接受学习和发现学习,根据学习材料与学习者原有知识的关系,学习分为机械学习和有意义学习。

知识的学习即知识的掌握,指学生在教师有目的、有计划、有步骤的指导下,积极主动地接受和占有前人所积累下来的知识经验,在头脑中构建相应的认知结构。

1.根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为符号学习、概念学习和命题学习

(1)符号学习,又称代表学习,指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习它们代表什么。符号学习的主要内容是词汇学习。如汉语的词汇教学和英语的单词教学都属于符号学习。符号不仅仅限于语言符合,也包括非语言符合,如实物、图像、图表、图形等。符号学习还包括事实性知识的学习,如历史课中历史事件和历史人物的学习,地理课中对地形地貌和地理位置的学习。

(2)概念学习,即掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。

(3)命题学习,实质上是学习若干概念之间的关系,或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义。其复杂程度高于概念学习。命题学习必须以概念学习和符号学习为前提。

2.根据新知识与原有认知结构的关系,可以分为下位学习、上位学习和并列组合学习

(1)下位学习(类属学习):指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。下位学习可以分为两种形式:一种是派生类属,即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证,或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是相关类属,即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题,并使其精确化。

(2)上位学习(总括学习):是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平,这时,新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义,新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产学生了一种上位关系。

(3)并列组合学习(又称为并列结合学习):当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系,又不产生上位关系时,它们之间可能存在组合关系,这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列组合学习。

【试题在线】

1.在学习“交通工具”这个概念时,把以前知道的汽车、火车、轮船等归到这个概念里是属于(    )。

A.下位学习 B.上位学习 C.分类学习 D.概念学习

1.【答案】B。解析:本题考查的是奥苏贝尔知识的分类中的上位学习。将汽车、火车、轮船等概念归属到交通工具里,是先学习了小概念,再归属到大概念里,即是新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平,故属于上位学习。本题选择B选项。

选项A,下位学习(类属学习):指将概括程度或包容范围较低的新概念或命题,归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下,从而获得新概念或新命题的意义。

选项C,分类学习是一个笼统的概念,与一般学习相对。分类学习包括知识与技能的学习、态度与品德的学习、问题解决与创造性等。在此为干扰选项。

选项D,概念学习即掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。

2.小李原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的,后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一,这是(    )。

A.并列结合学习 B.类属学习 C.归纳学习 D.上位学习

2.【答案】B。解析:本题考查的是奥苏贝尔知识的分类中的下位学习。下位学习也叫类属学习,可以分为两种形式:一种是派生类属,即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证,或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是相关类属,即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题,并使其精确化。题干描述属于下位学习中的相关类属学习,故本题选B。

选项A,当新概念或新命题与学习者认知结构中已有的观念既不产生下位关系,又不产生上位关系时,它们之间可能存在组合关系,这种只凭组合关系来理解意义的学习就是并列组合学习。

选项C,归纳学习,即将知识进行归纳总结,在此为干扰选项。

选项D,上位学习也叫总括学习,是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平,新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产学生了一种上位关系。

3.学习英语单词属于(    )

A.概念学习 B.符号学习 C.命题学习 D.原理学习

3.【答案】B。解析:本题考查的是奥苏贝尔知识的分类中的符号学习,又称代表学习,指学习单个符号或一组符号的意义,或者说学习它们代表什么。符号学习的主要内容是词汇学习。如汉语的词汇教学和英语的单词教学都属于符号学习。符号不仅仅限于语言符号,也包括非语言符号,如实物、图像、图表、图形等。符号学习还包括事实性知识的学习,如历史课中历史事件和历史人物的学习,地理课中对地形地貌和地理位置的学习。题干中,英语单词属于一个符号,是符号学习,故本题选择B。

选项A,概念学习,即掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性。

选项C,命题学习,实质上是学习若干概念之间的关系,或者说掌握由几个概念联合所构成的复合意义。

选项D,原理学习,亦称规则的学习。这是加涅的学习水平分类中的一种,指了解概念之间的关系,学习概念间的联合。自然科学中的各种定律、定理的学习是规则学习。


(责任编辑:贵州中公教师)

直播预告

关闭

关注微信服务号,开启提醒直播开始前15分钟将通过服务号通知

二维码

互动交流

  • 微信二维码

    微信号:gzjsks

    掌握公告考试资讯

  • 教师微博

    微博:扫码关注

    了解更多考试热点

  • QQ群

    QQ群:扫码加入

    往后不再独自前行

  • 教师题库

    题库:教师题库营

    随时随地在线做题