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2020贵州教师招聘备考资料_身心发展的四大因素

来源:中公贵州教师考试网   时间:2020-10-15 15:13:59

在教师招聘考试中,人的身心发展的影响因素是重要的考点,主要以客观题考查,也会以主观题考查,所以在备课过程中需要全方位掌握这一考点,主要掌握各因素的概念、作用和俗语。

影响人的身心发展的因素有内在和外在因素。内在因素包括遗传和个体的主观能动性;外在因素包括环境和学校教育。

一、遗传

1.含义:遗传素质是指从上代继承下来的生理解剖特点,如机体的结构、形态、感官和神经系统等。

2.作用

(1)遗传是人的身心发展的前提和物质基础,为人的发展提供可能性。

(2)遗传的差异性对人的发展具有影响,遗传具有可塑性。

(3)遗传的成熟机制制约人的发展水平。

3.俗语

(1)龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞。

(2)种瓜得瓜,种豆得豆。

(3)虎父无犬子。

(4)树大自然直。

二、环境

1.含义:环境包含自然环境和社会环境。

2.作用

(1)环境为人的发展提供多种可能,包括机遇、条件、对象。

(2)环境能将遗传提供的可能性变成现实。

(3)环境对人的影响既有积极影响也有消极影响。

(4)环境对人的影响是零星的、零散的。

(5)人在接受环境影响时不是消极、被动的,因为人具有主观能动性,会根据需要有选择的接受。

3.俗语

(1)孟母三迁。

(2)近朱者赤近墨者黑。

(3)染于苍则苍,染与黄则黄。

(4)蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。

(5)性相近,习相远。

三、学校教育

1.含义:教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织的对受教育者施加影响,使其朝着向期望的方向发展。

2.作用:主导

3.俗语

(1)干、越、夷、貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。

(2)人只有通过教育才能成为人。

(3)人之所以千差万别,十之八九便是教育之故。

四、个体的主观能动性

1.含义:人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。有三个层次分别是:生理层次、心理层次、社会实践活动层次。

2.作用:动力、决定

3.俗语:

(1)出淤泥而不染。

(2)有志者事竟成。

(3)人定胜天。

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