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2020贵州教师资格结构化小学备考资料:家校合作的那些“事儿”

来源:中公贵州教师考试网   时间:2020-03-04 11:57:23

贵州教师考试网:以下为"2020贵州教师资格结构化小学备考资料:家校合作的那些“事儿”",打算参加2020贵州教师资格证考试的考生们,从现在开始就要好好备考了,关注贵州教师考试(gzjsks),领取资料,早备考、早完成!

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家校合作是一直以来提倡的教育方式,也是教师在教育教学工作中的重点工作之一。在中小学教师资格结构化面试中,很多题目都会涉及到家校合作,尤其是在处理一些学生问题时,只有家校合作,才能取得更好的效果。

为此,我们为各位考生介绍一下家校合作的注意事项,如何更好地进行家校合作,而不是把家校合作变成了教师向学生家长“告状”。

一、家校合作存在的问题

从目前的家校合作来看,存在三个主要问题,一是家长不主动,二是教师不主动,三是教师过于主动,大事小事都跟家长说。无论是哪种情况,都非常不利于家校合作的开展。所以,广大考生在回答题目时,千万不能体现出上述问题。

二、不当的家校合作简介

关于家校合作问题中的教师不主动和教师过于主动的问题,是与未来工作息息相关的。所以,考生一定要深刻理解。

(一)教师不主动

教师不主动是指教师不主动与学生家长联系,解决学生问题只靠自己的力量,这对于有些问题的解决是达不到效果的。例如,“学生学习很努力,但是成绩总是上不去。作为班主任,你怎么办?”在回答这个题目时,就需要与学生家长取得联系,了解学生在家的学习状态,亲子关系如何,进而进一步判断学生出现这种问题的原因,并与家长一起商讨对策,共同帮助学生。

(二)教师过于主动

教师过于主动是指教师不管大事小情都与家长沟通,与家长的沟通过系变成了“汇报”。这种做法会存在一定的问题,一是会令家长抓不住教育重点,二是让学生觉得老师天天在向父母“告状”,容易好心办坏事。例如,“小明最近上课不认真听讲,作为班主任,你怎么办?”“检查作业时,只有小红没有完成作业。作为老师,你怎么办?”在回答这类题目时,考生一定要注意展示自己解决问题的能力,不能一味地找家长,向家长说明问题,让家长怎么做等。

三、如何进行家校合作

在处理学生问题时,一定要注意把握好分寸,合理进行家校合作。需要注意几点:

1.涉及学生安全的一定要及时告知。比如晕倒、中暑、呕吐、发烧、受伤等,这样的事情一定要让家长知晓,不可隐瞒,否则可能引起家长的不满。

2.涉及学生重要问题的要及时与家长沟通。比如,早恋、不良的行为习惯、打架等影响恶劣的。

3.小事、影响不大的事情不要惊动家长,靠自己的智慧“”学生。比如,学生间发生口角、学习兴趣不高、不喜欢学习某一学科、与老师发生冲突等。

4.与家长沟通时要注意沟通的方式,避免将沟通变成了“批评”和“告状”。比如先肯定学生的优点,再说明学生的问题,接着再说明自己的解决方法,最后给家长建议。

总之,对于学生的问题,不能全都告诉家长,也不能不告诉家长,要根据学生的年龄、性格特点、事情的严重程度等,有选择性地与家长进行沟通,并掌握沟通的技巧,真正实现家校合作。

 

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