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全国教师资格统考《音乐学科知识与能力(高中)》模拟试卷二【答案】

来源:中公贵州教师考试网   时间:2020-03-24 19:42:20

贵州教师招聘网为大家准备了“全国教师资格统考《音乐学科知识与能力(高中)》模拟试卷二【答案】”,在2020备考的路上更进一步,了解更多考试信息关注贵州教师考试网

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一、单项选择题(本大题共30小题,每小题2分,共60分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑,错选,多选或未选均无分。

2.【答案】B。解析:首先由题干可知本题的题眼是完全协和音程。其次由相关知识可知,协和音程包括极完全协和音程、完全协和音程以及不完全协和音程三类,极完全协和音程包括纯一度、纯八度。完全协和音程包括纯四度、纯五度。不完全协和音程分为大小三度、大小六度。谱例中的音程分别是纯五度、小三度、纯四度、减五度,可知完全协和音程有两个。最后由此可知本题正确答案是B。

3.【答案】B。解析:首先由题干可知本题的题眼是起承转合。其次由曲式的相关知识可知,起承转合是民族音乐曲式结构的一种。“起”是最初的呈示,“承”是对“起”的顺势发展,常有重复强调的含义,“转”即变化对比,“合”是总结,常体现为再现或变化再现。阅读谱例可知第5、6小节具有变化对比的特征,是为“转”。最后由此可知本题正确答案是B。

4.【答案】B。解析:首先由题干可知本题考查的是戏曲剧种和代表剧目。其次结合选项,A选项《刘巧儿》是评剧的代表剧目;B选项《穆桂英挂帅》是豫剧的代表剧目;C选项《红楼梦》是越剧的代表剧目;D选项《牛郎织女》是黄梅戏的代表剧目。最后由此可知本题正确答案是B。

5.【答案】C。解析:首先由题干可知本题的题眼是旋律发展手法。其次阅读谱例可知,后四小节的旋律是前四小节音乐材料的下移三度进行,这是模进的旋律发展手法。结合选项,A选项完全重复是指将乐句完整地进行一遍;B选项模仿是指将相同的旋律在不同声部中先后出现(完全相同或加以变化),或再依次出现音乐材料的不同部分,是复调写作手法之一;C选项模进是指将之前的旋律在不同高度上进行;D选项再现是指曲式中将之前出现过的音乐材料完全或有变化地又一次演奏。最后由此可知本题正确答案是C。

6.【答案】A。解析:首先由题干可知本题考查的是先秦音乐思想流派。其次结合选项分析,A选项墨家是站在小生产者的立场,主张“非乐”,反对王公贵族的奢侈享乐;B选项儒家积极提倡音乐,并把乐作为“六艺”之一加以传授;C选项道家的音乐思想是老子的“大声希声”和庄子的“至乐无乐”;D选项法家是中国历史上提倡以法制为核心思想的重要学派。最后由此可知本题的正确答案是A。

7.【答案】C。解析:首先由题干可知本题考查的春秋战国时期的音乐家。其次由相关知识可知,《列子》一书中记载,一次,韩娥从韩国东行,到了齐国的都城临淄。当时,临淄城经济繁荣,文化生活很活跃,其民无不吹竽、鼓瑟、击筑、弹琴。韩娥带的干粮吃完了,就在都城的雍门卖唱求食。她的歌声美妙动人,圆润婉转,神态凄美动人,弥漫着深切的哀愁。因而,深深地打动了听众的心,吸引了一大批听众。韩娥离开三天后,人们觉得韩娥那优美的歌声还在梁间萦绕不断,就好像她没有离去一样。这就是“余音绕梁,三日不绝”的典故。结合选项,A选项李延年是西汉音乐家,根据《摩柯兜勒》创作“新声二十八解”;B选项秦青是春秋战国时期歌唱家,其歌声“声振林木”;D选项姜夔是南宋音乐家,擅长词调音乐创作。最后由此可知本题答案为C。

8.【答案】B。解析:首先由题干可知本题考查的是浪漫主义时期音乐家。其次由相关知识可知,题干中描述的是作曲家门德尔松。门德尔松,在1829年在柏林指挥上演了被人遗忘了100多年的巴赫的伟大作品清唱剧《马太受难乐》,并创作有管弦乐曲《仲夏夜之梦》和钢琴套曲《无言歌》和交响曲等。题目中的谱例是他的著名标题性序曲《仲夏夜之梦》中的《婚礼进行曲》片段。故本题答案为B。

9.【答案】D。解析:首先由题干可知本题考查的是西方音乐史上代表作曲家的经典作品。其次分析谱例可知,它是亨德尔著名的清唱剧《弥赛亚》的终曲《哈利路亚》中的旋律。结合选项,A选项莫扎特《渴望春天》是童声合唱乐曲;B选项门德尔松《仲夏夜之梦》是标题性序曲;C选项巴赫《马太受难乐》是受难乐作品;D选项海顿的《四季》是清唱剧作品。故本题答案为D。

10.【答案】A。解析:首先由题干可知本题的题眼是歌剧史上第一部真正意义上的歌剧。其次分析选项,A选项《奥菲欧》是歌剧史上第一部真正意义上的歌剧。B选项《灵与肉的体现》为罗马歌剧奠定了基础,实际上被史学界视为清唱剧;C选项《达芙妮》是最早上演的歌剧;D选项《尤丽狄茜》是作为最早的一部歌剧。故本题答案为A。

11.【答案】C。解析:首先由题干可知本题考查的是谱例中歌曲的原曲作者。其次,阅读谱例可知该作品是李叔同的填词歌曲《送别》,这首歌的原曲名是《梦见家和母亲》,曲作者是美国音乐家奥德威,后被填上日文歌词,成为《旅愁》这一日文歌。李叔同日本留学时,根据《旅愁》的曲调填词创作了《送别》。A选项李叔同是学堂乐歌音乐家,但不是该歌曲的原曲作者;B选项黄自是30年代作曲家,创作领域集中在艺术歌曲方面,代表作品《花非花》等;C选项奥德威是《送别》的原曲作者;D选项青主是30年代作曲家,代表作品是《我住长江头》《大江东去》。故本题答案为C。

12.【答案】D。解析:首先由题干可知本题考查的是京剧角色行当。其次由相关知识可知,京剧行当划分为生、旦、净、丑。扮演男性人物的生行又分为老生、小生、武生、娃娃生和红生等。结合选项,A选项为武丑;B选项为老生;C选项为小生;D选项为武生。武生是京剧中擅长武艺的角色,赵云属于此类。故本答案为D。

13.【答案】A。解析:首先由题干可知本题考查的是山歌。其次阅读谱例可知该作品是云南山歌《弥渡山歌》。结合选项,A选项《赶马调》是云南山歌;B选项《山丹丹开花红艳艳》是信天游;C选项《上去高山望平川》是花儿,又叫少年;D选项《康定情歌》是四川山歌。故本题答案为A。

14.【答案】A。解析:首先由题干可知本题考查的是贝多芬的歌剧。其次由相关知识可知,贝多芬创作的唯一一部歌剧是《费德里奥》。结合选项,B选项《唐璜》是莫扎特的著名歌剧作品;C选项《梦游女》是浪漫主义时期意大利作曲家贝里尼的歌剧;D选项《茶花女》是浪漫主义时期意大利作曲家威尔第的著名歌剧。故本题答案为A。

15.【答案】B。解析:首先由题干可知本题考查的是少数民族民歌。其次结合选项分析,A选项长调和短调具有蒙古族民歌的音乐风格特点,长调节奏自由、篇幅较长大,带有浓厚的草原气息。短调节奏轻快活泼、节奏感鲜明,代表作有《嘎达梅林》等;B选项“四大腔”产生于云南建水、石屏一带彝族的尼苏支系中,是《海菜腔》、《山药腔》、《四腔》、《五山腔》的总称;C选项侗族大歌是侗族地区一种多声部、无指挥、无伴奏、自然和声的民间合唱形式;D选项木卡姆是维吾尔族及中东地区的一种包括歌曲、舞蹈和器乐曲的综合大型套曲。故本题答案为B。

16.【答案】A。解析:首先由题干可知本题考查的是莫扎特的音乐作品。其次阅读谱例可知,这是其《g小调四十交响曲》的旋律片段。分析选项,B、D选项是莫扎特的钢琴音乐作品C选项《渴望春天》是莫扎特的声乐作品。最后可知本题答案为A。

17.【答案】A。解析:首先由题干可知本题考查的是《诗经》中的“风”。其次由相关知识可知,《诗经》中的“风”包括十五国风,共有160篇,为周南、卫、王、郑、齐、魏等地的民间歌谣。“雅”是贵族文人创作的分乐歌;“颂”是宗庙祭祀舞曲。分析选项,B选项说唱音乐是一种民间音乐形式,属曲艺范畴,以口语化旋律讲唱故事;C选项文人乐歌属于“雅”;D选项祭祀舞曲属于“颂”。故本题答案为A。

18.【答案】A。解析:首先由题干可知本题的题眼是汉族说唱音乐。其次由相关知识可知,我国汉族说唱音乐根据主奏乐器、历史渊源、音乐风格及特点,大致可划分为鼓词类、弹词类、道情类、牌子曲类以及琴书类,图片所呈现的是流传于北京、天津和华北东北地区的京韵大鼓。主要伴奏器乐为三弦与四胡和琵琶,演员自击鼓板掌握节奏。分析选项,B选项弹词类是流行于江浙一带的说唱曲种,伴奏乐器为三弦、琵琶,有苏州弹词等;C选项牌子曲类是将各种曲牌(南北小曲)连串演唱,用意叙事、抒情、说理的说唱曲种;D选项琴书类是以扬琴为主要伴奏乐器的说唱曲种,如四川扬琴等。故本题答案为A。

19.【答案】D。解析:首先由题干可知本题的题眼是隋、唐、五代时期音乐。其次分析选项,隋唐音乐的记谱法,根据目前所保存的资料,主要有古琴文字谱和燕乐半字谱两大系统。其中文字谱和减字谱都属于古琴字谱。由此可知本题答案为D。

20.【答案】B。解析:《斗牛士之歌》,选自法国乔治·比才歌剧《卡门》第二幕,是埃斯卡米洛为感谢欢迎和崇拜他的民众而唱的一首咏叹调。《茶花女》《弄臣》是意大利作曲家威尔第的作品。《魔笛》是奥地利作曲家莫扎特的后期作品。故,本题选择B选项。

21.【答案】C。解析:维瓦尔第的大协奏曲《四季》是他最著名的作品之一,对大协奏曲的定型起了决定性作用,确立了快、慢、快的三乐章结构。故本题选C。

22.【答案】C。解析:威尔第被誉为“歌剧之王”,这段旋律选自威尔第歌剧《弄臣》中的咏叹调《女人善变》。故本题选C。

23.【答案】B。解析:歌剧《白毛女》采取了河北、山西、陕西等地区的民歌和地方戏的曲调,加以改编创作,其中《北风吹》根据《小白菜》改编的,《十里风雪》是根据《捡麦根》改编。故,选择B选项。

24.【答案】A。解析:《梅花三弄》著名古琴曲,属于我国十大古曲之一;《金蛇狂舞》是聂耳于1934年根据民间音乐《倒八板》整理改编的一首民乐合奏,《彩云追月》是任光的民族管弦乐;《雨打芭蕉》是中国汉族民间器乐曲。因此本题答案选A。

25.【答案】D。解析:音乐教学的过程应该是一个在教师启发和指导下的学生主动参与体验音乐的过程。没有参与和体验,就不会有真正意义上的音乐教学。故,本题选择D选项。

26.【答案】B。解析:需熟悉音乐教学组织的导课环节组织形式、内容环节组织形式、结课环节组织形式。B选项属于结课环节组织的环节。故,本题选择B选项。

27.【答案】C。解析:音乐教学事件应对策略主要分为热处理、冷处理、温处理三种。冷处理是一种暂缓处理的方式,以宽容的态度,采用发散、换元、转向的教育机智。温处理是教师用一种温和的态度自然的方式,直面此事并顺其自然地过渡到原教学过程的轨迹。热处理教师用及时处理的方式,以机智的态度和果断的判断处理问题,属于音乐教学实践应对策略。故,本题选择C选项。

28.【答案】C。解析:恰当地使用光线,不仅仅是增加明暗效果,更重要的是创设教学情境,烘托教学气氛,帮助学生感受音乐,更准确地体验音乐的表达。本题中教师采用光线的明暗烘托气氛。因此,本题选择C选项。

29.【答案】A。解析:普通高中音乐课程基本理念包括,(1)以音乐审美为核心,培养兴趣爱好。(2)面向全体学生,重注个性发展。(3)重视音乐实践,增强创造意识。(4)弘扬民族音乐,理解多元文化。A选项“以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力”是义务教育音乐课程基本理念。故,本题选择A选项。

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