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2019贵州教师招聘教育理论知识:影响人的身心发展的因素

来源:中公贵州教师考试网   时间:2019-09-09 15:13:41

影响人的身心发展的因素

中公教师 张艾静

影响人的身心发展的因素在教师招聘考试中出现的频率较*,考题多是与古语和俗语结合在一起考察,今天我们一起来梳理一下这些因素的地位和*频“名人名言”。

一、遗传素质:遗传素质是指某种遗传物质所传递的、父母和种系发展过程中所形成的人的一些解剖生理特点。

1.遗传素质在人的发展中的作用是*要物质前提,具体地讲:

(1)遗传素质是人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性。

(2)遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。

(3)遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响。

(4)遗传素质在个体发展的不同阶段作用的大小不同,随着个体不断地发展,遗传的作用日益减弱。

(5)遗传素质对人发展影响的大小与其本身是否符合常态有关。

2.古语和俗语:

(1)龙生龙,凤生凤,老鼠儿子钻地洞。

(2)种瓜得瓜,种豆得豆。

(3)虎父无犬子,将门无犬子。

(4)如果你想成为职业球员(挣大钱),你*须得找对父母亲。

二、环境:指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素,包括自然环境和社会环境。自然环境是人与动物共同赖以存在和发展的客观条件,它是由天然存在的自然界构成。

1.环境在人的发展中的作用

(1)环境为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象。

(2)环境是人的身心发展的外部的客观条件,环境使遗传提供的发展可能性变成现实。环境对个体发展的影响又有积极和消极之分。

(3)人在接受环境影响和作用时,也不是消极的、被动的。人具有主观能动性,人在改造环境的实践中发展着自身。

2.古语和俗语:

(1)蓬生麻中不扶自直,白沙在涅与之俱黑。

(2)近朱者赤,近墨者黑。

(3)性相近,习相远也。

(4)一方水土养一方人。

(5)孟母三迁。

(6)染于苍则苍,染于黄则黄。

(7)橘生淮南则为橘,生淮北则为枳。

(8)居*择乡,游*择士。

三、学校教育:在人的发展中起主导作用

古语和俗语:生而同声相应,长而异俗,教使之然也。

四、主观能动性:个体的主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动作用。主观能动性是人的身心发展的动力,是促进个体发展的决定性因素。

1.作用:

(1)主观能动性是推动人身心发展的动力

主观能动性是人的一种内在需要和动力,是一种积极的学习动机和渴望,是人的发展的内因。

(2)个体的实践活动是个体发展的决定性因素

实践活动对人的生命活动和心理活动具有促进作用,随着实践活动内容和范围的不断丰富和扩大,人的身心发展水平不断。

2.古语和俗语:

(1)出淤泥而不染。

(2)人定*天。

(3)逆境出人才

巩固:

【单选题】1.出淤泥而不染体现影响人身心发展的因素是( )。

A.遗传素质 B.环境 C.主观能动性 D.学校教育

1.【答案】C。解析:生长在淤泥中,而不被污泥所污染,体现的是自身的主观意志。

【单选题】2.与孟母三迁体现一致的因素有( )。

A.人定*天 B.逆境出人才 C.游*择士 D.种豆得豆

2.【答案】C。解析:A、B体现的是主观能动性,D体现的是遗传素质,C体现环境。题干中描述的是环境因素,所以选C。

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