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2019贵州教师招聘考试备考资料:个体身心发展的规律易混淆点区分

来源:中公贵州教师考试网   时间:2019-04-06 09:51:45

我们在讲个体身心发展的规律时,一共有五大规律,每个规律所强调的点有所不同,但是部分同学容易对这几大规律混淆,所以下面我们给大家列举了几组容易混淆的规律,并结合了几个针对性的例题进行练习,希望对各位考生的备考有所帮助!

①顺序性和阶段性

顺序性:由A到B的过程不可以逾越和逆转

例:人必须经历幼儿期到童年期这个顺序

阶段性:A是A,B是B,两个阶段是不同的,各自有独特的特点

例:幼儿期和童年期各自有不同的特点

②不平衡性和个别差异性

不平衡性:强调的是个体内发展速度的不平衡,自己跟自己比较

例:人一生有高速发展期,也有发展缓慢时期

个别差异性:强调的是个体间的不同,人跟人之间的差异

例:有的人擅长数学、有的擅长英语

③阶段性和不平衡性

阶段性:强调每个阶段的独有特征,每个阶段由量变引起质变

例:小朋友五岁的时候以形象思维为主

不平衡性:强调的是发展的速度的不同

例:小朋友五岁的时候思维发展迅速

例题:

1.幼儿教育小学化违背了个体身心发展的什么规律?( )

A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性

答案:B 解析:题干中在幼儿教育阶段按照小学阶段的教育方法来进行,忽略了每个阶段不同的特点因此违背了阶段性。而在幼儿教育阶段采用小学内容和方式方法也可以按照一定的先后顺序,因此不一定违背了顺序性。

2. 有的人聪明早慧,有的人大器晚成体现了个体身心发展的什么规律?( )

A.阶段性 B.互补性 C.不平衡性 D.个别差异性

答案:D 解析:题干中强调的是人与人之间的差异,因此选个别差异性。

3.在幼儿期身高发展很快,到了青春期身高迎来第二个增长期,成年期身高发展趋于缓慢,这体现了身心发展的( )

A.不平衡性 B.阶段性 C.顺序性 D.个别差异性

答案:A 解析:题干中强调不同的时期身高发展的速度不同,体现的是不平衡性。而阶段性是指每个阶段所独有的特征,身高每个时期都在发展,并不是这一时期的独有特征,因此不选B。

以上便是个体身心发展的规律易混淆点区分总结,在教师招聘考试备考过程中,各位考生可以结合以上的逻辑梳理和区分来对其知识点进行熟练地把握。

最后,再次希望能对各位考生的备考能够有所帮助!

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