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浅析素质教育-小学教资综合素质

来源:中公贵州教师考试网   时间:2019-03-19 17:28:27

素质教育之所以能够出现,最主要的原因就是应试教育的弊端太过于明显,那么素质教育是如何对应试教育的弊端逐渐进行攻克的呢,那今天我们就一起来聊一聊,素质教育这一问题。

一九九三年《中国教育改革和发展纲要》及其《实施意见》,确定了基础教育由“应试教育”转向全面提高国民素质教育,面向全体学生,全面提高学生的思想道德,文化科学、劳动技能、身体和心理素质,促进学生发展的培养目标。而这一点上也是可以很好的看到应试教育的弊端的,比如主要面向少数尖子生,忽视大多数的学生;偏重知识传授,忽视德育、体育、美育、心理教育,不能够促进人的全面发展等等内容,这也只是应试教育弊端中的一部分,那我们今天一起来学习一下素质教育是如何对症下药的,今天主要给大家呈现的内容呢,是素质教育的基本内涵,这部分知识试点在考试中主要出现的频率是相当之多的,例如单选题、多选题、案例分析题等等,正因为如此重要,所以今天才特意给大家呈现出来。

素质教育的基本内涵包括:

1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨。考法上,这句话,在考试中本身就会以单选题的身份来进行考查,例如,素质教育的根本宗旨是什么呢?那我们要知道就是要提高国民素质。

2.素质教育是面向全体学生的教育。考法上,这句话,在考试中可以以相反的形式作为案例分析的题干,也可以作为单项选择题的题干,例如:老师只是关注班级中学习好的学生,违背了哪一个内容呢?很显然,只看到少部分精英,而没有面向大部分人,违背了面向全体学生。

3.素质教育是促进学生全面发展的教育。考法上,这句话,在考试中同样可以以相反的形式作为案例分析的题干,也可以作为单项选择题的题干,例如:老师只看大家的学习成绩,并以此来断定学生的好坏,违背了哪一内容呢?很显然,只看成绩,这就是只关注学生智育发展忽略了其他内容。

4.素质教育是促进学生个性发展的教育。考法上,这句话,在考试当中,会出现相反的案例,例如:小白在班上学习成绩不好,但是体育才能非常棒,经常拿到好名次,为班级争光,但是班主任老师却看不到,仍然断定小白是个环学生,班主任违背了哪一内容?首先老师只看成绩这一点,却是违背了全面发展,但是对于小白所擅长的体育才能看不到,所以同时也忽略了他的个性发展,所谓的全面发展,不等于把所有的孩子培养的一模一样,关注每个学生的个性发展,也是每一个老师必须进行的工作。

5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。考法上,这句话,主要以单选题或者判断题的形式出现,例如:素质教育以全面发展为重点的教育。那么我们要知道,这就是错的,“重点”对应的内容应为培养学生的创新精神和实践能力为重点。

结合常见的考题,我们将这部分内容进行相应的巩固。例如:

一、多选题

关于素质教育,下列说法正确的有( )。

A.素质教育是全面发展的教育

B.素质教育是面向全体学生的教育

C.素质教育是促进学生个性发展的教育

D.素质教育是以培养学生思维能力为重点的教育

【答案】ABC。解析:素质教育的基本内涵包括:素质教育以提高国民素质为根本宗旨、素质教育是面向全体学生的教育、素质教育是促进学生全面发展的教育、素质教育是促进学生个性发展的教育、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。D选项违背了最后一个内涵,因而描述错误。

【核心考点】教育学——教育目的——我国的教育目的——素质教育——素质教育的内涵、目的及任务——素质教育的内涵

【难度系数】★

二、案例分析题

李老师觉得现在的素质教育与以往的应试教育相比没有什么不同,都是十分关注成绩,而且还常常以分数来衡量学生,因此出现了“好学生”“坏学生”,对好学生给予更多的关爱,对坏学生视而不见。材料中李老师的做法对吗?请用素质教育基本内涵的观点来回答。

【参考答案】解析:素质教育是依据人的发展和社会发展的需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,形成人的健全个性为根本特征的教育。素质教育是全面发展教育的目标和落实,全面发展教育是素质教育的内容和途径。素质教育的基本内涵包括:

1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨

2.素质教育是面向全体学生的教育

3.素质教育是促进学生全面发展的教育

4.素质教育是促进学生个性发展的教育

5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

很显然李老师的做法不正确,老师眼里“好学生”“坏学生”,对好学生给予更多的关爱,对坏学生视而不见。这一点已经违背了面向全体学生。觉得素质教育只是与成绩有关,用成绩衡量学生违背了全面发展。因而李老师的做法不正确,应改正。

【核心考点】教育学——教育目的——我国的教育目的——素质教育——素质教育的内涵、目的及任务——素质教育的内涵

【难度系数】★

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