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2019贵州教师资格音乐学科资料:音乐学科知识与教学能力试题(*级中学)

来源:贵州教师资格网   时间:2019-09-09 14:05:41

中学教师资格考试习题

音乐学科知识与教学能力试题(*级中学)

一、单项选择题

1.在演唱黄自《卡农歌》中的二声都轮唱时,正确的呼吸方法是( )。

A.两声部一起呼吸 B.声部间交错轮流呼吸

C.根据*声部的分句呼吸 D.根据自己气息的长短决定呼吸位置

【答案】B。解析:首先,从题干中可知本题的题眼为二声部轮唱的呼吸方法。其次,分析各个选项,A选项两声部一起呼吸,轮唱不是同时开始的齐唱,而是先后相距一拍或一小节出现,形成此起彼落,连续不断的模仿效果。如果声部一起呼吸,势*要一起演唱,则形成了合唱的形式;B选项声部间交错轮流呼吸,就是根据声部轮唱的演唱形式,交错呼吸演唱;C选项根据*声部的分句呼吸,会使得两个声部的演唱同时进行,也会形成合唱的演唱形式;D选项根据自己气息的长短决定呼吸位置,这样呼吸形式会使得歌曲演唱混乱,每人的换气时机不统一。*后,得出此题答案为B。

2.“林老师在音乐教学中首先引导学生欣赏了一遍歌曲《亚洲雄风》,接着让学生找出歌曲的‘典型节奏’进行练习,*后用中国五声调式音阶与‘典型节奏’为素材,让学生以《我的中国梦》为题写一首小曲。”上述教学活动主要体现了*中哪个模块的教学?( )

A.音乐鉴赏 B.创作 C.演奏 D.音乐与戏剧

【答案】B。解析:首先,从题干中可知本题的题眼为*中鉴赏课的模块设置。其次,分析可知,根据普通*中教育的培养目标及音乐课程的性质,为体现普通*中新课程体系对课程内容应具有时代性、基础性和选择性的总要求,实现*中音乐的课程目标,满足学生对音乐的不同兴趣爱好和特长需求,*中音乐课程的内容结构由六个模块组成,供学生自主选择学习。这六个模块是音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演。分析各个选项,A选项音乐鉴赏聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习,培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力,是增进学生音乐文化素养的主要渠道;B选项创作是培养学生艺术想象力和创造力的园地,也是学生进一步获得音乐基础知识和学习音乐基本理论的模块;C选项演奏是学生对音乐表演活动的亲身参与和直接体验,享受音乐表现的乐趣,陶冶情操,音乐表现能力;D选项音乐与戏剧表演满足学生的不同兴趣爱好和发展需求,认识音乐与姊妹艺术的*切关系,拓展艺术视野,学生的综合艺术表现能力。*后,得出此题答案为B。

3.“张老师在期末阶段组织学生举办‘班级音乐会’并要求学生写出对他人表现的观后感和建议。”这种评价方式是( )。

A.互评 B.自评 C.测量评价 D.定量测评

【答案】A。解析:首先,根据题干分析可知本题的题眼为教学评价方式。其次,分析教学的评价方式有形成性评价与终结性评价相结合、定性述评与定量测评相结合、定性述评、定量测评、自评、互评及他评相结合。分析选项,A选项互评指同学间的互评,可采用分组演唱演奏会、音乐才艺或创意展示等形式,在观感交流中相互点评。教师对学生在不同学习阶段“音乐成长记录册”上的评语,以及音乐聆听分辨、现场演唱演奏等形式所作的评价,是进行他评选用的有效形式;B选项自评指的是学生的自评以描述性评价为主,重点应放在自我发展的纵向比较上,可运用“音乐成长记录册”形式记载学生的自评,从不同阶段的回顾和比较中看到自己的进步;C选项测量评价不属于评价方式的任意一种;D选项定量测评是对不同教学领域课程内容中的水平要求进行的量化评价。如对音乐表现要素认知和掌握程度,对音乐体裁形式、风格流派的分辨,聆听音乐主题说出曲名,背唱歌曲及演奏乐曲的数量,识读乐谱的程度等,皆可作定量测评。*后,得出此题答案为A。

二、音乐编创题

乐段写作。

要求:

(1)将谱例中的乐句作为第一个乐句,写作一个乐段。

(2)采用螺蛳结顶(句幅递减)的手法。

 

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【参考答案】

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