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2019贵州教师资格考试语文学科知识:语文学科与教学能力模拟题(初中)

来源:中公贵州教师考试网   时间:2019-04-05 15:19:12

全国中小学教师资格考试

语文学科知识与教学能力模拟题(初级中学)

1.教学李白《渡荆门送别》,教师引导学生整理能够表达离别之情的诗句,下列诗句不合适的是( )。

A.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

B.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

C.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

D.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

1.【答案】C。解析:C项选自白居易《钱塘湖春行》,这是一首描绘西湖美景的名篇。这诗处处扣紧环境和季节的特征,把刚刚披上春天外衣的西湖,描绘得生意盎然,恰到好处。并没有体现离别之情,故本题选择C项。

2.教师围绕“人无信不立”这一综合性学习让学生搜集古代关于“信”的名言和故事,下列选项中不合适的一项是( )。

A.轻诺必寡信。(《老子》六十三章)

B.君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内皆兄弟也。

C.得黄金百斤,不如得季布一诺。(《史记·季布来布列传》)

D.儒有不宝金玉,而忠信以为宝。(《礼记·儒行》)

2.【答案】B。解析:A项,意思是轻易向别人承诺的人一定很少讲信用。C项,意思是一句许诺就价值千金。比喻说话算数,讲信用。D项,意思是金银玉帛不能算作宝贝,真正的宝贝应该是忠信。B项,意思是君子做事情谨慎认真,不出差错;和人交往态度恭谨而合乎礼节。那么普天之下到处都是兄弟,君子何必担忧没有兄弟呢,这句话和“信”无关,故本题选择B项。

3.教学文言文复习课,教师安排学生总结一些语句中定语后置的用法,下列例句适合的是( )。

A.蚓无爪牙之利,筋骨之强。

B.而今安在哉

C.孟德之困于周郎

D.月出于东山之上

3.【答案】A。解析:A项为定语后置句,“之”为定语后置标志;B项,宾语前置句,“安”是宾语,放在谓语“在”的前面;C项,于:被,该句为被动句。D项,状语后置,意为“月于东山之上出”。故本题选择A项。

4.阅读两位教师关于《我的叔叔于勒》的作业设计,要求答题。

教师甲:请同学们课外阅读莫泊桑的《羊脂球》《漂亮朋友》,继续感受他小说的艺术魅力。

教师乙:假如菲利普夫妇在游轮上巧遇发了大财的于勒,他们的言行会怎样?用150个字来完成。

对上述作业设计的相关分析,正确的是( )。

A.教师甲意在引导学生评析不同人物形象

B.教师乙意在帮助学生总结为人处世经验

C.两个作业设计都重点关注读写结合策略

D.两个作业设计都基于对课文的拓展延伸

4.【答案】D。解析:教师甲的做法意在通过让学生阅读莫泊桑的其他作品,感受其小说的写作风格,且该活动中并未涉及到写作环节,因此A、C项错误。教师乙的做法意在让学生通过自己的思考加深对小说中人物形象的理解,并写成短文,读写结合,并非帮组学生总结为人处世的经验,因此B项错误。教师甲和教师乙的做法都是在理解文章内容、人物、主旨的基础上进行的拓展延伸,故本题选择D项。

5.阅读《社戏》教学实录片段,按要求答题。

师:今天是10月17号,再过一天就是10月19号,78年前的10月19号,我们的一颗巨星陨落了,后来臧克家写了首诗《有的人》来悼念他。诗中写道:有的人死了,他还活着。是的,七十多年过去了,他一直活在我们心中,他是谁呢?

生:(齐)鲁迅。

师:是的。他就是我们伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生,今天,我们就来学习一篇他的文章《社戏》,请同学们齐读课题。

(生齐读课题)

师:戏,我们都不陌生,逢年过节我们这儿有搭台唱“黄梅戏”“庐剧”,还有“京剧”“昆剧”等,为什么叫“社戏?”有同学能帮助老师化解困惑吗?

生:“社”原指土地神或土地庙。在绍兴,社是一种区域名称,社戏就是社中每年演的年规戏。

师:你是个看书非常细心的学生,从我们课文的注解里找到了答案。但老师看了这注解还是不明白,怎么“社”就是土地神土地庙呢。于是,老师就查阅了资料,从“社”字的起源找到了答案,请看大屏幕。

(屏显说文解字)

[“礻”“土”,是个会意字。“礻”表示祭祀,“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方都叫“社”。按照我国民间的习俗,每到插种或收获的季节,农民们都要立社祭祀,祈求或酬报土地神。在绍兴地区,后来发展为以演戏的形式祭社,这时候演的戏就称为“社戏”。]

对上述教学实录片段的相关分析,不正确的是( )

A.用大家耳熟能详的名句引入文章作者,更容易引起学生共鸣。

B.谈话法导入,使学生真正参与其中,体现了学生的主体地位。

C.积极肯定学生回答的问题,并进行适当延伸,既鼓舞了学生参与积极性,又很好的完成教学任务。

D.教师让学生解答困惑,显得教师不专业。

5.【答案】D。解析:教师让学生答疑解惑可以激起学生学习的兴趣,树立学生学习的自信心。故本题选择D项。

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