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2019教师资格面试答辩:《烛之武退秦师》答辩题目及解析

来源:中公贵州教师考试网   时间:2019-05-16 14:06:01

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【导语】2019年贵州教师资格面试即将开始。为了帮助2019年考生能赢在起跑线上,中公贵州教师考试网小编为大家整理了:2019教师资格面试答辩:《烛之武退秦师》答辩题目及解析,希望考生能早点备考,早点圆梦!更多教师资格面试考试题库请查看教师招聘考试网

1.请你谈谈本文中烛之武的人物形象?

【参考答案】

从文中不难看出,烛之武是一个智勇双全的爱国义士,他在说秦伯之前,只是郑国的一个圉政,小小的养马官,有着怀才不遇的愤怨,但在郑国危难之际,挺身而出,只身去说秦伯,足见其义、勇。说秦伯时,他只字不提郑国利益,而是站在秦国的立场上,分析亡郑对晋有利,而存郑对秦有利。晓之以理,动之以利,运用智慧最终化解了郑国的危难。所以说他是一个有义有勇有智谋的爱国之士。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

2.请你谈谈对文言文教学的理解。

【参考答案】

文言文教学是语文教学中的重头戏,但也一直是一个难点。长久以来,文言文教学大都违背了“工具性与人文性的统一”这一课标核心精神,常常拘泥于字词句的理解和积累,见言不见文,且学生对文言文的学习也缺乏兴趣,导致课堂沉闷。老师讲的吃力,学生学的费力,是长久以来文言文教学的怪圈那么为了跳出这种怪圈,我总结了几条方法可能会对课堂有所帮助。首先,要鼓励学生大声朗读,明确句子划分,培养语感,解决疑难字词。其次是,在导入环节尽量激发学生的学习兴趣,拓展一些与文章人物或北京有关的故事,把学生带入课堂中。最后,引导学生从死板的记忆背诵中抽离出来,体会这些文章所写人物或者事件的趣味性、传奇性,加深对文章的理解。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

3.文中,烛之武是如何开场劝说秦王的?

【参考答案】

烛之武见到秦王后,没有表现出对强者的恐惧,对敌人的愤怒,而是以泰然的语气说明了“我们明确的知道自己的处境,你们两国围攻我们郑国,我们毫无胜算”,第一句话就明确示弱,很容易获得对方的认同感,满足秦王的骄横心理,降低其警惕性,为接下来的劝说争取时间和空间。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

4.请你谈谈诵读指导法在本课起到的作用。

【参考答案】

通过反复诵读,老师领读,学生分组读等形式,让文言文本身抑扬顿挫的音律美去吸引学生兴趣,提升学生的语感,进而将这种语感内化为对文章的大体的理解,提高文言翻译水平,增强学生的学习兴趣。在该篇文章中,可通过反复朗读人物间的对话去体会人物性格、情绪变化,从而理解文章的思维逻辑,深化对人物形象的感知。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

5.你认为在语文课堂上应怎样进行课堂提问?

【参考答案】

我认为教师在课堂上进行有效的提问,是上好一堂课的基础。问题导向型的课堂,必然是高效的课堂。课堂提问首先要具有针对性,围绕教学目的;其次要具有系统性,即层层深入,引导学生从形象到感情的去理解课文;除此之外还要具有启发性,引导学生触类旁通,积极思考;最后趣味性也是一个重要的原则,所提问题,新颖生动,富有情趣,可以引起学生兴趣,激发学生的学习欲望。坚持课堂提问的这些原则,才能更好的发挥课堂提问的效用,营造更好的课堂氛围,实现教学目的。

以上是我全部的答案,谢谢考官。

中公讲师解析


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