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2019贵州教师资格证考试每日一练120期(视频版)

来源:贵州教师资格网   时间:2019-08-12 15:18:01

【精选试题】

幼儿园只有一架秋千,幼儿都很喜欢玩。大二班在户外活动时,胆小的诺诺走到正在荡秋千的小莉面前,请小莉把秋千让给他玩。小莉没理会他。诺诺就跑过来向老师求助:“老师,小莉不让我荡秋千......”

对此,不同的教师可能会采取下面不同的回应方式:

教师A:牵着诺诺的手走到小莉面前,说:“你们的事情我知道了,我现在想看小莉是不是个懂事谦让的孩子。小莉你已经玩了一会儿了,现在能不能让诺诺玩一会儿呢?”小莉听了后,把秋千让给了诺诺。

教师B:“你对小莉怎么说的呢?”诺诺:“我说我想玩一会儿。”想到诺诺平时说话总是低声细语的,教师就说:“是不是你说话声音太小了,她没有听清楚呢?现在去试试大声地对她说我真的想荡秋千,我已经等了很久了!如果这样说还没给你,你就回来,我们再想别的方法......”

问题:请分析上述两位教师回应方式的利弊,并说明理由。

【视频解析】

【每日一练】

1.注重培养学生的探究态度和能力的课程,属于( )。

A.基础型课程

B.创新型课程

C.研究型课程

D.发展型课程

2.学科课程分科过细,偏重书本知识,同实际生活距离较远,不能照顾到儿童的需要和兴趣,难以发挥学生的主动性,立足于克服这些缺陷的课程是( )。

A.综合课程

B.核心课程

C.选修课程

D.活动课程

3.美国教育家布鲁纳提出的课程理论是( )。

A.结构主义课程论

B.社会本位课程论

C.实用主义课程论

D.人本主义课程论

4.为适应学生的个性差异而开发的课程类型是( )。

A.选修课程

B.必修课程

C.学科课程

D.综合课程

5.教学的首要任务是( )。

A.使学生系统地掌握科学基础知识

B.促进学生智力与能力的发展

C.培养学生坚定正确的政治方向

D.培养学生良好的道德品质

6.教育史上,认为教育的任务是发展学生的能力,而不在于传授实用知识的理论称为( )。

A.现代教育论

B.传统教育论

C.形式教育论

D.实质教育论

7.《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”符合( )。

A.自发性原则

B.巩固性原则

C.直观性原则

D.循序渐进原则

8.陶行知曾用松树和牡丹比喻育人,用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死,用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧,这一比喻用到教学上,所体现的教学原则是( )。

A.直观性原则

B.因材施教原则

C.启发诱导原则

D.循序渐进原则

9.某实验学校尝试将其教学时间重新分配,其中,大班上课占40%,小班研究占20%,个别教学占40%。这种教学组织形式属于( )。

A.道尔顿制

B.特朗普制

C.分组教学制

D.班级上课制

10.教师不再上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立完成作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后,向教师汇报学习情况和接受考查,属于( )。

A.个别教学法

B.班级授课制

C.分组教学法

D.道尔顿制

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