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2019贵州教师资格证考试每日一练120期(视频版)

来源:贵州教师资格网   时间:2019-08-12 15:18:01

【试题】

幼儿园只有一架秋千,幼儿都很喜欢玩。大二班在户外活动时,胆小的诺诺走到正在荡秋千的小莉面前,请小莉把秋千让给他玩。小莉没理会他。诺诺就跑过来向老师求助:“老师,小莉不让我荡秋千......”

对此,不同的教师可能会采取下面不同的回应方式:

教师A:牵着诺诺的手走到小莉面前,说:“你们的事情我知道了,我现在想看小莉是不是个懂事谦让的孩子。小莉你已经玩了一会儿了,现在能不能让诺诺玩一会儿呢?”小莉听了后,把秋千让给了诺诺。

教师B:“你对小莉怎么说的呢?”诺诺:“我说我想玩一会儿。”想到诺诺平时说话总是低声细语的,教师就说:“是不是你说话声音太小了,她没有听清楚呢?现在去试试大声地对她说我真的想荡秋千,我已经等了很久了!如果这样说还没给你,你就回来,我们再想别的方法......”

问题:请分析上述两位教师回应方式的利弊,并说明理由。

【视频解析】

【每日一练】

1.注重培养学生的探究态度和能力的课程,属于( )。

A.基础型课程

B.创新型课程

C.研究型课程

D.发展型课程

2.学科课程分科过细,偏重书本知识,同实际生活距离较远,不能照顾到儿童的需要和兴趣,难以发挥学生的主动性,立足于克服这些缺陷的课程是( )。

A.综合课程

B.课程

C.选修课程

D.活动课程

3.美国教育家布鲁纳提出的课程理论是( )。

A.结构主义课程论

B.社会本位课程论

C.实用主义课程论

D.人本主义课程论

4.为适应学生的个性差异而开发的课程类型是( )。

A.选修课程

B.*修课程

C.学科课程

D.综合课程

5.教学的首要任务是( )。

A.使学生系统地掌握科学基础知识

B.促进学生智力与能力的发展

C.培养学生坚定正确的政治方向

D.培养学生良好的道德品质

6.教育史上,认为教育的任务是发展学生的能力,而不在于传授实用知识的理论称为( )。

A.现代教育论

B.传统教育论

C.形式教育论

D.实质教育论

7.《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”符合( )。

A.自发性原则

B.巩固性原则

C.直观性原则

D.循序渐进原则

8.陶行知曾用松树和牡丹比喻育人,用松树的肥料培养牡丹,牡丹会瘦死,用牡丹的肥料培养松树,松树会被烧,这一比喻用到教学上,所体现的教学原则是( )。

A.直观性原则

B.因材施教原则

C.启发诱导原则

D.循序渐进原则

9.某实验学校尝试将其教学时间重新分配,其中,大班上课占40%,小班研究占20%,个别教学占40%。这种教学组织形式属于( )。

A.道尔顿制

B.特朗普制

C.分组教学制

D.班级上课制

10.教师不再上课向学生系统讲授教材,而只为学生分别指定自学参考书、布置作业,由学生自学和*立完成作业,有疑难时才请教师辅导,学生完成一定阶段的学习任务后,向教师汇报学习情况和接受考查,属于( )。

A.个别教学法

B.班级授课制

C.分组教学法

D.道尔顿制

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