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2018贵州教师资格中学《综合素质》高频考点:写作能力(一)

来源:中公教师网   时间:2018-03-02 14:20:14

【高频考点提要】

1.按照选定的文体进行写作;2.能够根据文章中心组织、剪裁材料。

【高频考点速记】

一、根据需要按照选定的文体写作

所谓“文体”,是指记叙文、议论文、说明文以及常用应用文等文章体裁。“根据需要按照选定的文体写作”有两个方面的含义:一是符合试题规定的文体要求。二是符合考生自己设定的文体要求。近几年考试中作文规定“文体自选”,是为了让每个考生尽可能地发挥自己的写作潜能,以体现考试的公平性。但“文体自选”并不是对文体不做要求,行文要符合所选定的文体特点。选定了写议论文就要写得像议论文,选定了写散文就要写得像散文,不要写成“都不像”。

中学教师在教育教学实践活动中,可能涉及的文体有记叙、议论、说明和应用等若干文体。

(一)记叙类文体

记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文体。

(1)记叙文六要素:人物、时间、地点、事件(起因、经过、结果);六要素不一定都要出现,在有些情况下某些要素是可以省略的。

(2)记叙文写作方法:

①叙述:对人物的经历、事物的发展过程做介绍、说明、交代,是写作中最基本、最常见的表达方式。

②描写:对人、事、物、景做具体、形象的刻画。

③抒情:感受和感情的抒发、表达。分为直接抒情、间接抒情两种。

④夹叙夹议:是作者对某个议论对象发表见解,以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻,具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中,它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中,也常被当作辅助表达手段。

(3)记叙文分类:

①侧重写人的记叙文:以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主。

②侧重叙事的记叙文:以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点。

③侧重绘景的记叙文:以描绘景物、寄托情怀为主。

④侧重状物的记叙文:以状物为主,借象征抒怀。

(二)议论类文体

1.一般议论文

议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文内容具有理论性、结构具有逻辑性、语言具有概括性等特点。

(1)议论文三要素

论点

论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张,它要求正确、鲜明、有针对性,一般出现在文章题目中或开头。

论据

论据是证明论点正确的证据。要想证明论点的正确,首先,论据必须让人觉得真实、可信,能够充分证明论点。其次,论据要具有典型性,具有“以一当十”的效果。第三,论据要新颖,尽可能寻找一些新鲜的、能给人以新的感受和启示的论据。

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