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2017贵州教师招聘心理学:情绪情感

来源:   时间:2017-11-16 14:30:30

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学习理论是教育心理学部分比较难理解的知识点,需要配合老师的讲解以及做试题来进行,学习效果会更好一些。学习理论是探究人类学习本质及其形成机制的心理学理论。它重点研究学习的性质、过程、动机以及方法和策略等。学习理论主要有:行为主义学习理论(联结主义学习理论),认知主义学习理论,建构主义学习理论,人本主义学习理论。

这部分的知识点在考试的时候主要以单选题为主,但是其他题型也会考查。这部分知识点在学习的时候需要考生重点把握每一个学习理论中典型的代表人物以及他们的研究成果。下面以桑代克的学习理论为例。

行为主义——桑代克的试误说

知识点1:桑代克的实验:猫开笼取食实验。

桑代克将一只饥饿的小猫放入一个装有开门设施的迷笼中,把食物放在笼外可望不可及的地方,然后观察并记录小猫在笼子中的表现。结果发现,小猫刚刚被放进去时,想用爪子直接抓取笼外的食物,但没有。接着便表现出极度的不安和逃脱的冲动,竭力想“挤”出笼子。它在笼中乱叫、乱抓、乱跳,在一系列盲目、紊乱的行为之中,偶然触到了开门的设施,逃出迷笼并取到食物。当第二次将小猫放入迷笼中时,它虽然仍旧表现出类似于第一次的多余动作,但大多是在靠近开门设施附近活动,而且逃出迷笼所需时间比第一次短。经过多次重复后,小猫明显地表现出在迷笼中错误、盲目的动作随练习次数的增加而逐步减少的趋势,以至*后一被放入笼中即可触动开门机关,逃出并得到食物。这表明,小猫不断尝试,已经完成了一个开启笼门的学习。

桑代克认为学习的过程是刺激与反应之间建立联结的过程,联结是盲目尝试,逐步减少错误(试误)而形成的,因此他把自己的观点又称为试误说。

【练习题】

1.桑代克认为学习过程是( )。

A.顿悟的过程

B.同化顺应的过程

C.形成认知结构的过程

D.尝试-错误的过程

【答案】D。解析:桑代克的观点是尝试—错误说,又叫做试误说。

知识点2:桑代克根据自己的实验研究得出了三条主要的学习定律。

此部分知识点是需要重点把握的知识,考查的较多。

①准备律。在进入某种学习活动之前,如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的),学习者就能比较自如地掌握学习的内容。

在本次实验中,桑代克做的主要准备是找了一只饿猫。平时的学习授课中准备律应用的也是比较多的,例如老师应当根据自己前一天的计划安排去进行授课,效果会更好一些。比如老师在前一天放学之前说明天讲新课,需要学生在课余事件做好预习下一课的准备,这样第二天的学习效果会更好一些;但是如果老师第二天突然不进行新课讲授,而是进行考试,学生没有做好考试的心理准备,相对来说考试效果不是特别好。

【练习题】

1.在实际教学中,教师不能突袭(比如,应该学习新知识,却进行考试),不利于学生学习,这种做法依据是学习的( )。

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.刺激

【答案】A。解析:在进入某种学习活动之前,如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的),学习者就能比较自如地掌握学习的内容。题目中学生没有做好考试的相应准备。

2.学习前的准备状态对学习的影响是()

A.效果律

B.准备律

C.练习律

D.强化

【中公讲师解析】B。考察准备律的含义比较简单。

②练习律。对于学习者已形成的某种联结,在实践中正确地重复这种反应会有效地增强这种联结。另外,桑代克也非常重视练习中的反馈,他认为告诉学习者练习正确或错误的信息有利于学习者在学习中不断纠正自己的学习内容。

在本次试验中,桑代克不断的将饿猫放到笼子中,让他反复的尝试。平时我们在进行学习的时候有时也是重复这个知识,做大量的练习题来进行加强这个知识的联结的。

③效果律。学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是的学习定律。效果律考察的相对来说更多一些,需要重点掌握。

在本次实验中,桑代克主要是在笼子外边给猫食物来给它反馈。在平时的学习中学生也经常会收到效果律的影响,例如考试结束之后父母和老师的鼓励、表扬等等。

【练习题】

当学生取得好成绩时,教师就要给予表扬。这体现了桑代克学习规律中的()

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.动机律

【中公讲师解析】C。老师给了同学正反馈。

知识点3:桑代克理论的优点与缺点

优点:他的学习联结说以实验研究为基础,提出了西方*早、*系统的学习理论。他用刺激—反应之间的联结取代了传统观念之间的联结。

缺点:机械论和简单化,抹杀了人类学习的主观能动作用,也把复杂的学习过程简单化了。

以上是关于桑代克的理论比较经常考察的内容,结合这部分的知识内容学习其他学习理论。

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