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2018贵州教师资格考试备考-班级授课制-教师资格笔试常考点

来源:中公贵州教师考试网   时间:2017-12-21 16:45:48

班级授课制这一考点出自于小学教师资格考试小学教学知识与能力这一科目,归属于教学这一章节,是复习计划中的重要考点之一,可出的题型有选择题、简答题。所以在复习时需要在理解的基础上加以记忆。

班级授课制的主要形式是课堂教学,是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级,教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。

(一)班级授课制的产生与发展

1632年,捷克教育家夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制作了阐述,为班级授课制奠定了理论基础。后来,以赫尔巴特为代表的教育家提出教学过程的形式阶段论(即明了、联想/联合、系统、方法),班级授课得以进步完善而基本定型。最后,以前苏联教育学家凯洛夫为代表,提出课的类型和结构的概念,使班级授课制形成一个完整的体系。在我国,最早采用班级授课制的是清政府于1862年设于北京的京师同文馆。班级授课制是与现代化大生产相适应的集体教学形式。

这一部分的内容在复习时候的关键词就是时间、地点、人物,以选这题进行备考。

(二)班级授课制的基本特点

1.以班为单位集体授课,学生人数固定。

2.按课教学。“课”是教学活动的基本单元,一般分为单一课和综合课。

3.按时授课。把每一“课”规定在固定的单位时间内进行,这个单位时间称为“课时”,课与课之间有一定的间歇和休息。

这一部分的内容在复习时候的关键词是班、课、时,理解这三个字所代表的意思,以选择题的形式进行备考。

(三)班级授课制的类型和结构

1.课的类型

课的类型是根据教学任务划分的课的种类,是教学活动的基本单元。一般分为单一课和综合课。

单一课是在一节课内主要完成一种任务的课,可分为新授课、巩固课、练习课和检查课等;综合课是在一节课内完成两种以上教学任务的课。

课的类型也可以根据使用的教学方法来划分,主要有讲授课、演示课、自学课、讨论课和作业等。

2.课的结构

课的结构是指课的组成部分及各部分进行的顺序和时间分配。综合课的结构一般包括组织教学、复习过度、讲授新知识、巩固新知识和布置课外作业。

这一部分的知识点重在理解,理解每一课型的含义,出题的形式有例子反选与定义反选。

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